學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。

動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）

心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）