A、具有聽覺障礙的學生,語言的語法具有嚴重的錯誤
B、聽覺障礙的學生認知發(fā)展明顯落后于正常學生
C、聽覺障礙的學生不能進行邏輯思維
D、聽覺障礙的學生容易誘發(fā)一定的情感和行為問題
E、聾兒在掌握具體的概念方面比較遲緩
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、言語
B、情緒
C、行為
D、個性
E、認知
A、學習困難兒童的注意力很難維持
B、學習困難的兒童比起正常兒童更缺乏積極主動性
C、學習困難的兒童由于缺乏動機,所以總將失敗歸因于外部環(huán)境
D、學習困難兒童認為自己的智力有缺陷
A、個體的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上
B、學生的學習方法不正確
C、學生具有某方面的心理機能缺陷
D、學生的學業(yè)成就低不是由于智力落后、感官障礙、情緒和行為障礙及缺乏學習動機等因素造成的
E、學生無法在正常的學習條件下從事有效的學習活動
A、情緒和行為障礙的學生中也有智商分數(shù)正常甚至很高的
B、具有情緒和行為障礙的學生成績一般都不佳
C、情緒和行為障礙的學生主要表現(xiàn)為攻擊性行為而非退縮性行為
D、具有情緒和行為障礙的學生往往具有習得性自棄感
A、人際關系問題
B、學習習慣差
C、攻擊行為
D、思維能力不足
E、焦慮情緒問題
F、神經(jīng)系統(tǒng)過度疲勞
最新試題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
教育心理學的理論建設時期是在()。