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A.任務(wù)的難度不同
B.個(gè)人在群體中責(zé)任的明確程度不同
C.個(gè)性特點(diǎn)
D.社會(huì)文化背景
A.模仿是愚蠢的重要表現(xiàn)
B.模仿實(shí)質(zhì)上就是一種文化的傳播、流行過(guò)程
C.模仿同時(shí)也是一種社會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程
D.模仿是聰明的重要表現(xiàn)
A.老師對(duì)學(xué)生的期望，導(dǎo)致了學(xué)生的成功
B.老師只要教會(huì)學(xué)生正確的歸因方法，學(xué)生就一定能成功
C.品德的高尚的父母，一定能培養(yǎng)出品德高尚的孩子
D.只要能正確的認(rèn)識(shí)自己，就能取得成功
最新試題
在社會(huì)心理學(xué)中，以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素（）
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)（）
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括（）
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是（）
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱（）
從個(gè)體視角來(lái)看，個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng)，成為合格社會(huì)成員的過(guò)程，稱之為（）
（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。