問(wèn)答題在培養(yǎng)幼兒健康生活習(xí)慣時(shí)應(yīng)使用哪些策略?

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后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

就開(kāi)發(fā)主體看,園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開(kāi)展相同的活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在我國(guó),自()開(kāi)始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題