學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。

給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。

當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。

智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有（）。

引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是（）。

為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的（）。

在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。

根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。

下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有（）。

在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。