對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（）。

一般來說，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（）。

在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。

在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。

給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。

當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。

該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。

對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是（）。