問答題

【案例分析題】小明的爸爸媽媽總是擔心小明和外面的伙伴一起玩耍會削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明與伙伴們進行交往。漸漸地，爸爸媽媽發(fā)現小明越來越沉默，不懂得怎么與人交往，有的時候又非常任性。請從同伴交往對學前兒童心理發(fā)展的影響的角度分析小明父母的做法。

答案：根據案例描述可知小明的父母的做法是不對的，因為他們忽視了同伴交往對學前兒童心理發(fā)展的重要作用。具體原因如下：兒童由一個生...

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【案例分析題】美術欣賞活動中，教師教孩子欣賞《綠墊圣母子》（畫面內容為圣母抱著嬰兒）。當教師問道："小寶寶在干什么？"孩子們的回答紛繁多樣："在喝奶"、"在望天空"。而一個幼兒則答道："在抱臭腳丫。"頓時，引起了全班幼兒的哄笑和興趣，大家圍繞"臭腳丫"不停地談論，帶班教師一時沒了主意，這可是世界名畫啊，教師的目的是要培養(yǎng)孩子的欣賞能力。如果遇到類似情況你會如何處理呢？

答案：欣賞名畫時，教師應該清楚地認識到自己與孩子之間的種種差異，將自己對畫面的了解與理解先放在一邊，提出一些開放性的問題，充分...

【案例分析題】美術欣賞活動中，教師教孩子欣賞《綠墊圣母子》（畫面內容為圣母抱著嬰兒）。當教師問道："小寶寶在干什么？"孩子們的回答紛繁多樣："在喝奶"、"在望天空"。而一個幼兒則答道："在抱臭腳丫。"頓時，引起了全班幼兒的哄笑和興趣，大家圍繞"臭腳丫"不停地談論，帶班教師一時沒了主意，這可是世界名畫啊，教師的目的是要培養(yǎng)孩子的欣賞能力。請問，你如何看待幼兒的藝術欣賞能力？

答案：當我們成人接觸作品時，會在一定的時代背景下，從畫家的角度去揣摩作品的意義，而孩子可能是以自我為中心的，他們在畫面上發(fā)現的...