A.負(fù)荷量；
B.負(fù)荷強度；
C.內(nèi)部負(fù)荷；
D.生理負(fù)荷。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.負(fù)荷；
B.休息；
C.負(fù)荷量；
D.負(fù)荷強度。
A.生理負(fù)荷；
B.心理負(fù)荷；
C.內(nèi)部負(fù)荷；
D.外部負(fù)荷。
A.體育教材；
B.教學(xué)環(huán)境條件
C.教學(xué)方法和手段；
D.教師和學(xué)生的人際關(guān)系。
A.主導(dǎo)作用；
B.管理作用；
C.信息載體；
D.物質(zhì)保障作用。
A.必須詳細(xì)說明目標(biāo)的內(nèi)容；
B.不需要詳細(xì)說明目標(biāo)的內(nèi)容；
C.應(yīng)當(dāng)用特定的術(shù)語描述教學(xué)后所要達(dá)到的結(jié)果和規(guī)格；
D.不需要用特定的術(shù)語描述教學(xué)后所要達(dá)到的結(jié)果和規(guī)格。
最新試題
體育教學(xué)設(shè)計是方案，體育教學(xué)計劃是思路。
競賽法通常在學(xué)生較為熟練地掌握動作技術(shù)的前提下運用。
教學(xué)常規(guī)活動由整隊、宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排見習(xí)生、準(zhǔn)備活動等內(nèi)容組成。
競技體育是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。
在體育課堂上，老師為了更有效地提高學(xué)生的運動能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學(xué)生分在同一組，注重組內(nèi)成員間的相互競爭和激勵；另一種是將體能和技能不同的學(xué)生分在同一組，強調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補提升。請問這兩種分組方式分別屬于（）
探究式學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法沒有區(qū)別。
體育實踐課的準(zhǔn)備部分時間一般為20分鐘左右。
在體育課上，教師為了提高學(xué)生的運動技能和團隊協(xié)作能力，經(jīng)常采用分組競賽自方式進行練習(xí)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？（）
中學(xué)課余運動訓(xùn)練的高中階段專項訓(xùn)練比重加大，力量負(fù)荷可迅速增加。
在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用中，學(xué)生的興趣和需求是次要的，重要的是確保課程的完整性和系統(tǒng)性。