A.時間的延續(xù)性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.空間的廣延性
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A.提問
B.講授
C.演示
D.操作
A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生是獨特的人
C.學(xué)生是具有獨立意義的人
D.學(xué)生是有創(chuàng)造性的人
A.得到學(xué)生及其家長的饋贈
B.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)
C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件
D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)
A.愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.終身學(xué)習(xí)
D.為人師表
A.關(guān)注發(fā)展階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注生存階段
最新試題
素質(zhì)教育的基本精神（）
我國的教育方針所指的全面發(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
教師的積極評價，會有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實際的發(fā)展狀況比預(yù)見的更好。
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的，則是（）
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
研究性學(xué)習(xí)課程評價實施中需要處理的幾個關(guān)系是（）
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當建立在（）的基礎(chǔ)之上。
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點，課程的各個組成成分包括了（）
素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的（）。
運用語言說服法應(yīng)注意（）。