單項選擇題趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個子很高，但依然不成熟，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。
A.互補性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
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1.單項選擇題小學四年級新上任的班主任劉老師經(jīng)過一個月的觀察，總結(jié)了班里每個學生的特長，并據(jù)此展開有針對性的教學，劉老師的做法體現(xiàn)了尊重個體身心發(fā)展的（）。
A.互補性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
2.單項選擇題機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體進行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.個別差異性
3.單項選擇題兒童認知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童發(fā)展的（）。
A.階段性
B.不平衡性
C.順序性
D.個別差異性
4.單項選擇題對童年期的學生，在教學內(nèi)容上應多講一些比較具體的知識和淺顯的道理；在教學方法上，多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應兒童身心發(fā)展的（）特點。
A.穩(wěn)定性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
5.單項選擇題心理學家指出，父母應該重視兒童0到3歲這個年齡段，是很多基本能力形成的重要時期。心理學家的話體現(xiàn)了個體身心發(fā)展存在的（）。
A.互補性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
最新試題
適應我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
題型：多項選擇題
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是（）
題型：多項選擇題
評價過程中的基本問題有（）
題型：多項選擇題
成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應當（）。
題型：多項選擇題
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學校的管理準則和學生行為規(guī)范，是學生的重要學習內(nèi)容。這種遵守應當建立在（）的基礎(chǔ)之上。
題型：多項選擇題
熱愛學生，永遠當以（）的方式對待學生。
題型：多項選擇題
我國的教育方針所指的全面發(fā)展，是使學生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學生的（）也同樣不能偏廢。
題型：多項選擇題
研究性學習內(nèi)容的選擇和設(shè)計，要做到（）
題型：多項選擇題
作為學生，應該履行的規(guī)范有（）
題型：多項選擇題
教育必須適應未來社會對各類人才的基本要求，重在培養(yǎng)學生成才的基本素質(zhì)使學生具有（）。
題型：多項選擇題