閱讀理解題：
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)
粱啟超
今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人--學(xué)生--說(shuō)法，告訴他們對(duì)于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采取何種態(tài)度。
敬業(yè)。對(duì)于"敬"字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他說(shuō)："主一無(wú)適便是敬。"用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把當(dāng)總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車的人，信得過(guò)我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道："雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知。"凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)："坐這山，望那山，一事無(wú)成。"一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說(shuō)："用志不分，乃凝于神。"孔子說(shuō)："素其位而行，不愿乎其外。"我說(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。

閱讀理解題：
寄小讀者的信
親愛(ài)的小朋友：
感謝《北京日?qǐng)?bào)》，它讓我占用報(bào)紙的篇幅，來(lái)給小朋友們寫(xiě)一封公開(kāi)的回信。
這些年來(lái)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)得到全國(guó)各地，甚至海外的小朋友們的信。在這些筆跡端整、文字流暢的信里，你們都殷勤地問(wèn)起我的健康、生活和工作的情況，隨后就告訴我你們自己的學(xué)習(xí)生活和課外活動(dòng)，也提出一些問(wèn)題要我解答。有的信里還附帶有你們自己寫(xiě)的詩(shī)、文和畫(huà)的圖畫(huà)；或是一條紅領(lǐng)巾，甚至有小石子和花瓣。你們的每一封信都使我感到我是一個(gè)最幸福的人！世界上被愛(ài)被關(guān)懷的人是幸福的，但我還記得有一句古語(yǔ)說(shuō)："施者比受者更為有福。"的確，使別人感到幸福的人，他自己必然也會(huì)感到"付與"的快樂(lè)和滿足。你們問(wèn)我的問(wèn)題中，就有一條是"什么是幸福？"我怕我自己回答得不全面或不準(zhǔn)確，我查了《辭?！?，上面說(shuō)幸福是"心情舒暢的境遇和生活"。你們給我快樂(lè)時(shí)，你們自己不也感到心情舒暢嗎？
你們還有一個(gè)問(wèn)題，就是"什么是理想？"《辭?！飞险f(shuō)理想是"同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能的想象"。你們中間有許多人說(shuō)長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)作家。我覺(jué)得只要你們不斷地向著這個(gè)目標(biāo)"奮斗"，一面要勤奮地多寫(xiě)--每逢有使你感動(dòng)的事情，你就抓住這激動(dòng)的真摯的感情把它寫(xiě)下來(lái)。一面還要廣泛地多讀--多讀一些古往今來(lái)的中外作家的作品，取得敘述和描寫(xiě)的能力。寫(xiě)作時(shí)千萬(wàn)不要抄襲模仿，矯揉造作，也不要堆砌詞藻、無(wú)病而呻。只要你感情真摯，而且詞能達(dá)意，寫(xiě)得多了，眼睛雪亮的廣大讀者，就會(huì)承認(rèn)你是個(gè)有希望的小作家。
你們讀到這封信時(shí)，正是你們?cè)谶^(guò)著自己的節(jié)日--六一國(guó)際兒童節(jié)的前夕，我祝賀你們節(jié)日快樂(lè)。你們這一代兒童，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，你們從長(zhǎng)輩們的手里接過(guò)來(lái)的節(jié)日禮物，一定很多。我知道你們會(huì)永遠(yuǎn)記住"施者比受者更為有福"這條真理，除了以自己"三好"的成績(jī)來(lái)報(bào)答上一代人對(duì)你們的愛(ài)護(hù)與關(guān)懷之外，還把你們得到的禮物，盡量盡情地和同代人一同享受，我想在這一天你們一定會(huì)感到非常非常地快樂(lè)！
和你們同樂(lè)的朋友
冰心
1986年5月21日

閱讀理解題：
寄小讀者的信
親愛(ài)的小朋友：
感謝《北京日?qǐng)?bào)》，它讓我占用報(bào)紙的篇幅，來(lái)給小朋友們寫(xiě)一封公開(kāi)的回信。
這些年來(lái)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)得到全國(guó)各地，甚至海外的小朋友們的信。在這些筆跡端整、文字流暢的信里，你們都殷勤地問(wèn)起我的健康、生活和工作的情況，隨后就告訴我你們自己的學(xué)習(xí)生活和課外活動(dòng)，也提出一些問(wèn)題要我解答。有的信里還附帶有你們自己寫(xiě)的詩(shī)、文和畫(huà)的圖畫(huà)；或是一條紅領(lǐng)巾，甚至有小石子和花瓣。你們的每一封信都使我感到我是一個(gè)最幸福的人！世界上被愛(ài)被關(guān)懷的人是幸福的，但我還記得有一句古語(yǔ)說(shuō)："施者比受者更為有福。"的確，使別人感到幸福的人，他自己必然也會(huì)感到"付與"的快樂(lè)和滿足。你們問(wèn)我的問(wèn)題中，就有一條是"什么是幸福？"我怕我自己回答得不全面或不準(zhǔn)確，我查了《辭海》，上面說(shuō)幸福是"心情舒暢的境遇和生活"。你們給我快樂(lè)時(shí)，你們自己不也感到心情舒暢嗎？
你們還有一個(gè)問(wèn)題，就是"什么是理想？"《辭?！飞险f(shuō)理想是"同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能的想象"。你們中間有許多人說(shuō)長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)作家。我覺(jué)得只要你們不斷地向著這個(gè)目標(biāo)"奮斗"，一面要勤奮地多寫(xiě)--每逢有使你感動(dòng)的事情，你就抓住這激動(dòng)的真摯的感情把它寫(xiě)下來(lái)。一面還要廣泛地多讀--多讀一些古往今來(lái)的中外作家的作品，取得敘述和描寫(xiě)的能力。寫(xiě)作時(shí)千萬(wàn)不要抄襲模仿，矯揉造作，也不要堆砌詞藻、無(wú)病而呻。只要你感情真摯，而且詞能達(dá)意，寫(xiě)得多了，眼睛雪亮的廣大讀者，就會(huì)承認(rèn)你是個(gè)有希望的小作家。
你們讀到這封信時(shí)，正是你們?cè)谶^(guò)著自己的節(jié)日--六一國(guó)際兒童節(jié)的前夕，我祝賀你們節(jié)日快樂(lè)。你們這一代兒童，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，你們從長(zhǎng)輩們的手里接過(guò)來(lái)的節(jié)日禮物，一定很多。我知道你們會(huì)永遠(yuǎn)記住"施者比受者更為有福"這條真理，除了以自己"三好"的成績(jī)來(lái)報(bào)答上一代人對(duì)你們的愛(ài)護(hù)與關(guān)懷之外，還把你們得到的禮物，盡量盡情地和同代人一同享受，我想在這一天你們一定會(huì)感到非常非常地快樂(lè)！
和你們同樂(lè)的朋友
冰心
1986年5月21日