A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治制度
C.文化
D.科技
你可能感興趣的試題
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動論
A.以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎
B.提出"四階段教學"理論
C.教育性教學原則
D."三中心論"：兒童中心、經(jīng)驗中心、活動中心
A.校長負責制
B.教師負責制
C.黨支部負責制
D.學生負責制
A.失衡
B.平穩(wěn)
C.第一高峰期
D.第二高峰期
A.校長辦公室
B.教務處
C.總務處
D.教研室
最新試題
學校行政體系中最基層的行政組織是（）
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
蘇霍姆林斯基曾說過一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人”。這里他強調的是教師的專業(yè)知識中必須包括（）
某學校學生因為吃過學校食堂加工不當?shù)氖挛?，造成集體食物中毒……此時應該負責的學校職能部門是（）
實施義務教育（）。①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務
我國義務教育要求“義務教育辦學不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務教育的（）特征。
在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深人調查和描述的教育調査類型是（）
孫老師受校長委托，對學校的1000余名學生進行幸福感方面的研究。最適合孫老師的研究方法是（）
實施義務教育（）①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。