單項(xiàng)選擇題關(guān)于教育目的,持個(gè)人本位論的是()。

A.荀子
B.赫爾巴特
C.孟子
D.涂爾干


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1.單項(xiàng)選擇題最簡(jiǎn)單的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)是()。

A.直線型
B.職能型
C.直線--職能型
D.矩陣型

2.單項(xiàng)選擇題我國頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是()。

A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制

3.單項(xiàng)選擇題新中國成立以來,我國教育目的多次變化,說明了教育目的受()。

A.文化傳統(tǒng)的制約
B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約
C.社會(huì)生產(chǎn)方式的制約
D.外國教育目的的影響

4.單項(xiàng)選擇題教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。

A.教育內(nèi)容
B.教育質(zhì)量
C.教育目的
D.教育方針

最新試題

()能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì),但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì),但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作,以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象,通過合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法,這種研究方法是()

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奧利瓦認(rèn)為課程是學(xué)習(xí)者在學(xué)校指導(dǎo)下所獲得的全部經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即()

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利瓦認(rèn)為課程是學(xué)習(xí)者在學(xué)校指導(dǎo)下所獲得的全部經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“教育主體確定,教育對(duì)象穩(wěn)定,有相對(duì)的穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn),教育初步定型”這些特征的出現(xiàn),標(biāo)志學(xué)校教育制度進(jìn)入()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人類最早的教學(xué)手段是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì),但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。

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實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題