A.示范法
B.懲罰法
C.代幣獎勵法
D.肯定性訓(xùn)練
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A.經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談,表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)
B.對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心
C.有自己喜歡與不喜歡的人
D.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒
A.抑郁情緒
B.不愿與人交往
C.經(jīng)常感覺自己無能
D.遇到困難時,能積極克服困難
A.不顧一切為滿足個人的需要
B.對自己有過高的評價
C.為維持自己的心理平衡,損壞公物以發(fā)泄情緒
D.有充分的自我安全感
A.春風(fēng)化雨
B.其身正,不令而行:其身不正,雖令不從
C.天下興亡,匹夫有責(zé)
D.學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.因材施教原則
D.教育影響的一致性原則
A.王鳴
B.秦剛
C.視情況而定
D.無好壞之分
A.小王扔掉家中所有和前女友有關(guān)的東西,借此忘了她
B.學(xué)習(xí)完漢語拼音再學(xué)習(xí)英語,經(jīng)常忘了漢語拼音的拼寫方法
C.有些經(jīng)歷過地震的學(xué)生無法回憶起地震發(fā)生時的慘狀
D.童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新,卻想不起眼前這個人的名字
A.精細(xì)動作的記憶保持的時間較粗大動作更為長久
B.強烈的情緒刺激往往會產(chǎn)生難以遺忘的記憶
C.錯誤的回憶也是一種遺忘
D.語義記憶常常與特殊的時間地點無關(guān)
A.歲月像一把無情的刻刀,但你容顏忘不掉
B.不論《小星星》的節(jié)奏和音調(diào)如何變化,我們?nèi)阅苈牫鰜?br />
C."日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也"
D.近大遠(yuǎn)小,但對事物的實際大小的感知沒變化
A.注意具有選擇的功能
B.注意具有維持功能
C.注意與自身行為的調(diào)節(jié)無關(guān)
D.注意具有穩(wěn)定性
E.隨意注意也稱為有意注意
最新試題
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映,其最基本*單位是()。
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
小學(xué)生在識字的初級階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯,如把“人口”讀成“八口”,這說明小學(xué)生()。
顏冋說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話反映了()對人的身心發(fā)展的影響。
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上,告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()。
你如何看待“好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象?
針對該情況,教師應(yīng)運用哪些德育方法?
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
結(jié)合上述材料,談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。