單項(xiàng)選擇題王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣,可是小紅不高興了,她認(rèn)為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來小很多了,這說明小紅的思維還沒有具備()。

A.守恒性
B.平衡性
C.抽象性
D.具體性


你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題小明1980年出生,智力年齡33;小小明1983年出生,智力年齡32歲。根據(jù)比率智商的公式,下列說法正確的是()。

A.小明的智商高于小小明的智商
B.小小明的智商高于小明的智商
C.小明和小小明的智商一樣高的
D.沒有生理年齡無法比較智商的

3.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于能力的表述,錯(cuò)誤的是()。

A.抽象概括能力是能力的高級(jí)表現(xiàn)
B.發(fā)散思維是創(chuàng)造能力的核心構(gòu)成
C.注意力和工作記憶屬于流體智力
D."山寨"是"原創(chuàng)"的重要基礎(chǔ)

5.單項(xiàng)選擇題電影《富春山居圖》中,各大勢力爭奪這幅名畫的需要,屬于()。

A.物質(zhì)的生理的需要
B.物質(zhì)的精神的需要
C.社會(huì)的物質(zhì)的需要
D.精神的社會(huì)的需要

6.單項(xiàng)選擇題個(gè)性心理中最穩(wěn)定的成分是()。

A.興趣
B.價(jià)值觀
C.氣質(zhì)
D.性格

7.單項(xiàng)選擇題“頭懸梁,錐刺股”,體現(xiàn)了()。

A.認(rèn)知對意志的影響作用
B.意志對認(rèn)知的反作用
C.情緒對意志的影響作用
D.意志對情緒的反作用

8.單項(xiàng)選擇題以下情景中會(huì)產(chǎn)生激情狀態(tài)的是()。

A.張生他鄉(xiāng)遇故知,范進(jìn)金榜題名時(shí)
B.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁
C.別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿
D.抽刀斷水水更流,舉杯澆愁愁更愁

10.單項(xiàng)選擇題中醫(yī)“望聞問切”的診斷方法體現(xiàn)了思維的()。

A.間接性
B.抽象性
C.概括性
D.觀念性

最新試題

()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

題型:單項(xiàng)選擇題

顏冋說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。”這反映了德育的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

閱讀上述材料,詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。

題型:問答題

思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映,其最基本*單位是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò),如把“人口”讀成“八口”,這說明小學(xué)生()。

題型:單項(xiàng)選擇題

針對這一現(xiàn)象,應(yīng)如何對小學(xué)生進(jìn)行理想教育?

題型:問答題

結(jié)合上述材料,談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

題型:問答題

—般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?

題型:問答題