單項(xiàng)選擇題肌肉拉傷的最佳處理方式是()。

A.立即按摩
B.立即熱敷
C.立即冷敷
D.暫不處理


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1.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生課間可以選擇下列哪種游戲方式?()

A.在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩
B.舉行上樓梯比賽
C.把樓梯扶手當(dāng)滑翔機(jī)
D.在教室里追逐打鬧

3.單項(xiàng)選擇題小朋友在看了《喜羊羊與灰太狼》之后模仿紅太狼用平底鍋打人的行為屬于()。

A.觀察學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題前蘇聯(lián)教育家凱洛夫有一句名言,“教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛?!边@句話體現(xiàn)的德育原則是()。

A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合
B.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
C.教育的一致性與連貫性相結(jié)合
D.依靠積極因素,克服消極因素

6.單項(xiàng)選擇題洛克在《教育漫話》中反對(duì)用體罰等懲罰的方式管教學(xué)生,如果使用,必須要注意()。

A.不能打的太狠
B.懲罰前要明確懲罰的目的
C.懲罰必須由仆人執(zhí)行
D.懲罰要足夠有力度,這樣讓孩子一次就記住

7.單項(xiàng)選擇題盧梭在《愛彌兒》中倡導(dǎo)一種“自然后果法”,即當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后,需要自己承擔(dān)后果。這種德育方法屬于()。

A.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法
B.榜樣示范法
C.品德評(píng)價(jià)法
D.道德實(shí)踐法

8.單項(xiàng)選擇題小學(xué)低年級(jí)學(xué)生道德認(rèn)知能力和道德意志相對(duì)不足,高級(jí)的倫理道德尚未形成,因此在進(jìn)行德育的過程中應(yīng)該注意()。

A.以道德認(rèn)知為開端,根據(jù)知情意行的順序進(jìn)行德育
B.以道德行為的培養(yǎng)為主,尤其是良好的道德習(xí)慣的培養(yǎng)為開端
C.注意運(yùn)用正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
D.利用道德修養(yǎng)法,充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力

9.單項(xiàng)選擇題小明是一位沉默寡言的孩子,有很強(qiáng)的自制力,每天一個(gè)人刻苦練球;小小明是一位話多勞神的孩子,自制力較差而敏感,常常與人交際,喜歡寫作。對(duì)他們二人認(rèn)知風(fēng)格的表述,正確的是()。

A.小明是典型的沉思型,小小明是沖動(dòng)型
B.小明更適合學(xué)習(xí)文學(xué)等人文學(xué)科
C.小小明更喜歡學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的學(xué)科
D.小小明在數(shù)學(xué)等自然科學(xué)將會(huì)有很好的發(fā)展

10.單項(xiàng)選擇題孩子開始學(xué)會(huì)“說謊、察言觀色”,根據(jù)皮亞杰的理論,在思維上處于()。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

最新試題

()是—個(gè)人確立自己的目標(biāo),并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為,克服困難,努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)。

題型:單項(xiàng)選擇題

看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

顏冋說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”,這種學(xué)習(xí)屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

結(jié)合上述材料,談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

題型:問答題

我國古代教育家顏之推指出:“人在年少,神情未定,所與款狎,熏潰陶染,言笑舉動(dòng),無心於學(xué),潛移暗化,自然似之;何況操履藝能,較明易習(xí)者也?是以與善人居,如人芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚之肆,久而自臭也?!睆牡掠椒▉碇v,這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下面是三位學(xué)校教師對(duì)心理健康的理解,結(jié)合心理健康的相關(guān)概念,分析其正確性并說明理由。教師甲:所謂心理健康就是說快樂不快樂,你快樂就是健康的,他不快樂就是不健康的,大家都快樂大家都是健康的,大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙:我覺得心理健康就好像學(xué)習(xí)成績,某個(gè)學(xué)生這學(xué)期考得好,不一定下學(xué)期也考得好,它和人的生活狀況有關(guān),生活狀況發(fā)生了變化,心理健康也會(huì)發(fā)生變化。教師丙:我覺得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗(yàn),只要你覺得自己行,不管你如何失敗,不管別人如何討厭你、排斥你,只要你堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),你始終是一個(gè)心理健康的人。

題型:問答題

根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?

題型:問答題

思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映,其最基本*單位是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上,告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()。

題型:單項(xiàng)選擇題