A.指導(dǎo)學(xué)生成立自治組織
B.豐富班級(jí)管理角色
C.班級(jí)小干部的崗位轉(zhuǎn)換
D.形成班級(jí)管理角色的動(dòng)態(tài)分配制度
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A.言語(yǔ)提醒
B.非言語(yǔ)暗示
C.有意忽視
D.暫時(shí)隔離
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段
D.集體形成的鞏固期
A.自主性
B.實(shí)踐性
C.綜合性
D.靈活性
A.學(xué)生主動(dòng)性、積極性與教師指導(dǎo)相結(jié)合
B.有明確目的
C.注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神
D.活動(dòng)內(nèi)容精彩，形式多樣
A.群眾性活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.科技活動(dòng)
最新試題
小學(xué)班級(jí)中的小組功能有哪幾個(gè)方面？
淺談?dòng)诎嗉?jí)管理計(jì)劃中應(yīng)如何體現(xiàn)班主任培養(yǎng)學(xué)生的德育工作？
教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則有哪些？
簡(jiǎn)述家長(zhǎng)工作管理制度。
簡(jiǎn)述班主任如何利用成功體驗(yàn)提升學(xué)生的自我效能感。
如何確立作業(yè)規(guī)范，實(shí)行制度化管理？
簡(jiǎn)述班主任指導(dǎo)學(xué)生掌握有效時(shí)間管理策略應(yīng)注意的問(wèn)題。
一學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)管理包括哪些內(nèi)容？
班級(jí)制度制定應(yīng)有哪些步驟？
獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？