A.金壁輝煌、嘔心瀝血、頑強(qiáng)不屈、負(fù)荊請罪
B.走頭無路、香味四溢、秉燭夜游、繁花嫩葉
C.春意盎然、迫不及待、無可奈何、心曠神怡
D.暴風(fēng)驟雨、卷帙浩繁、孜孜不倦、急功進(jìn)利
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A.辟靜、興旺、嘹亮、精兵減政
B.憂虛、輕蔑、妒忌、完壁歸趙
C.聰明、吉祥、魁梧、一言九鼎
D.安寧、量杯、禁區(qū)、吉人天象
A.Let’s
B.You should
C.Why not
D.How about
A.to finish
B.finish
C.finishing
D.finished
A.may
B.can
C.must
D.should
A.may
B.very
C.too
D.much
最新試題
下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
下列行為中，與其他三項(xiàng)不同的是（）。
北美洲與南美洲的分界線是（）。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（）。
下面句子中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。
評價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的（）。
在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和（）。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的（）。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）。
下列句子中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（）。