A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法
C.教師的自我判斷
D.教學(xué)的實(shí)際需要
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A.課堂設(shè)計(jì)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教案設(shè)計(jì)
D.活動(dòng)設(shè)計(jì)
A.個(gè)性化
B.去個(gè)性化
C.獨(dú)特性
D.廣泛性
A.教學(xué)設(shè)計(jì)具有靈活性的特點(diǎn)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)的方案一般不能修改
C.在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的模式中包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生特征、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)需要用系統(tǒng)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的種類(lèi)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要特征有哪些？
如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)過(guò)程也稱(chēng)教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟，教學(xué)過(guò)程不包括（）。
以五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》為例，請(qǐng)具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，并制作這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
簡(jiǎn)要說(shuō)明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。
請(qǐng)選一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的理解寫(xiě)出教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)方案，并據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么？
信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式有哪些？
知識(shí)遷移的前提是（）。