依據(jù)擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。

如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。

—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結果的一致性程度，稱為測驗的（）

余老師請學生在潔凈的載玻片左側某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為（）。

地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是（）。

根據(jù)教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。

依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。

鄭老師對于雷老師上的《抗美援朝》一課進行了點評：“環(huán)節(jié)完整，互動也很多，但是卻沒有在情感態(tài)度上有所升華，沒有起到愛國思想的滲透作用。”鄭老師的點評說明雷老師的在教學過程中忽視了（）的教學原則。

我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現(xiàn)在教學中的基本規(guī)律是（）。

教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。