A.對(duì)醫(yī)院人際關(guān)系的調(diào)節(jié)作用
B.對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的保障作用
C.對(duì)醫(yī)療質(zhì)量的保證作用
D.對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)的促進(jìn)作用
E.對(duì)社會(huì)文明的推動(dòng)作用
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A.重治療輕預(yù)防
B.提高生命質(zhì)量
C.過度追求技術(shù)發(fā)展
D.克服疾病
E.避免死亡
A.研究人與人之間關(guān)系的科學(xué)
B.研究人與社會(huì)之間關(guān)系的科學(xué)
C.研究醫(yī)學(xué)活動(dòng)中的道德關(guān)系和道德現(xiàn)象的科學(xué)
D.研究道德的形成、本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)
E.道德科學(xué)或道德哲學(xué)
A.醫(yī)德教育
B.醫(yī)德修養(yǎng)
C.醫(yī)德信念
D.醫(yī)德評(píng)價(jià)
E.醫(yī)德行為
A.公正分配醫(yī)藥衛(wèi)生資源的要求
B.實(shí)現(xiàn)醫(yī)療活動(dòng)道德價(jià)值的要求
C.協(xié)調(diào)醫(yī)際關(guān)系的要求
D.合理解決衛(wèi)生勞務(wù)分配問題的要求
E.正確處理市場經(jīng)濟(jì)對(duì)醫(yī)學(xué)服務(wù)所產(chǎn)生的正、負(fù)雙重效應(yīng)的要求
A.學(xué)習(xí)倫理學(xué)
B.學(xué)習(xí)生命價(jià)值論
C.學(xué)習(xí)公益理論
D.更加關(guān)注處于社會(huì)關(guān)系中的、作為一個(gè)整體的病人的人文方面
E.注重改變傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)道德觀念
最新試題
屬于醫(yī)學(xué)道德規(guī)范現(xiàn)象的是（）
醫(yī)學(xué)道德的特點(diǎn)是（）
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是指它屬于（）
由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)到生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，要求臨床醫(yī)師（）
生物醫(yī)學(xué)模式向生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，引起了醫(yī)德的一系列變化。但應(yīng)除外（）
屬于醫(yī)德意識(shí)現(xiàn)象的是（）
凌晨，一位被汽車撞成重傷的少校軍官被一位好心的老工人用三輪車送到某市醫(yī)院急診候診室。被請(qǐng)出來的值班醫(yī)師一見到剛剛蘇醒過來的少校問：“帶錢了嗎？”少校搖了搖頭，又趕緊吃力地說：“我是現(xiàn)役軍人。能報(bào)銷……”話未說完又昏迷過去。醫(yī)生給當(dāng)?shù)夭筷?duì)打電話，未能搞清傷者身份，于是又回原房間睡覺去了。到早晨交接班時(shí)，發(fā)現(xiàn)少校軍官已死于候診室外長椅上。事后，某報(bào)記者走訪了當(dāng)事醫(yī)師。他很委屈地說：“我多倒霉呀!白受了個(gè)處分。半夜里，他既沒錢又沒有伴，我怎么能相信他的話呢？醫(yī)院里病人住院一分錢不交就溜走的還少嗎？你去試試，不先交錢就給你看病的醫(yī)院有哪家？”醫(yī)師在接診此類病人時(shí)的最佳倫理選擇應(yīng)該是（）
醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變對(duì)醫(yī)師提出的根本性醫(yī)德要求是（）
在高科技時(shí)代強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)倫理教育的必要性，最主要的原因在于醫(yī)學(xué)高新技術(shù)（）
市場經(jīng)濟(jì)對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的作用決定了醫(yī)學(xué)服務(wù)（）