單項(xiàng)選擇題常用的心理評(píng)估方法不包括()。

A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.會(huì)談法
E.測(cè)驗(yàn)法


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題醫(yī)患交往障礙在醫(yī)生方面的原因可能是()。

A.醫(yī)療技術(shù)不過硬
B.只看病不看人
C.以科研價(jià)值衡量患者
D.以物質(zhì)利益確定醫(yī)患關(guān)系
E.以上都是

2.單項(xiàng)選擇題醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變中,醫(yī)患關(guān)系應(yīng)特別注重哪種水平上的交往()。

A.技術(shù)水平
B.非技術(shù)水平
C.言語水平
D.非言語水平
E.行為水平

3.單項(xiàng)選擇題醫(yī)患關(guān)系的重要性不包括()。

A.提高患者依從性
B.有利于醫(yī)患關(guān)系模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑓⑴c型
C.造就良好的心理氣氛
D.提高患者的社交能力
E.本身就是一種治療手段

4.單項(xiàng)選擇題醫(yī)患關(guān)系中的“患”不包括()。

A.就診患者
B.患者親屬
C.做體檢的健康人
D.到醫(yī)院進(jìn)行咨詢的人
E.醫(yī)院的護(hù)工

5.單項(xiàng)選擇題提高患者依從性的方法不包括()。

A.及時(shí)糾正患者的不良行為
B.糾正患者對(duì)檢查和治療措施的錯(cuò)誤以識(shí)
C.建立融洽的醫(yī)患關(guān)系
D.提高患者對(duì)醫(yī)囑的理解和記憶程度
E.教會(huì)患者自我監(jiān)測(cè)

6.單項(xiàng)選擇題患者角色所具有的特征主要表現(xiàn)不包括()。

A.有疾病
B.有求醫(yī)行為
C.有治療行為
D.與醫(yī)療系統(tǒng)發(fā)生關(guān)系
E.有提高自身修養(yǎng)的需求

8.單項(xiàng)選擇題心理咨詢與心理治療的區(qū)別不包括()。

A.工作的任務(wù)不同
B.對(duì)象和情境不同
C.性質(zhì)和過程不同
D.身份與工作方式不同
E.解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同

9.單項(xiàng)選擇題下列不適于心理治療的是()

A.行為障礙
B.神經(jīng)癥
C.心身疾病
D.重癥精神障礙的急性期
E.某些慢性病患者的恢復(fù)期

最新試題

常用的心理評(píng)估方法不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

針對(duì)公眾關(guān)心的心理問題,在報(bào)刊、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行專題討論和答疑屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

每次飲酒后都感到“煩悶解除”,逐漸形成了飲酒的嗜好,這種現(xiàn)象屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

精神分析療法中,要求病人毫無保留地訴說他想要說的一切的做法稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

女,18歲。某大學(xué)一年級(jí)新生。入學(xué)后對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)模式不適應(yīng),出現(xiàn)情緒焦慮、失眠等情況。該生的輔導(dǎo)員、老師及同學(xué)們給予其熱情的幫助、疏導(dǎo)和安慰,使該生逐漸走出適應(yīng)不良的狀態(tài)。這種應(yīng)對(duì)應(yīng)激的方法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

女,18歲。近幾個(gè)月來常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵,悶悶不樂,被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后,其父母去探視,患者起初表現(xiàn)出既想見又不想見的矛盾心理,但最終還是決定拒絕見其父母。醫(yī)生根據(jù)病情同意了患者的決定。是否允許患者父母探視應(yīng)首先遵循的倫理原則是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理沖突的類型不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

采用問卷法的心理測(cè)驗(yàn)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

病人安于已適應(yīng)的角度,小病大養(yǎng),該出院而不愿意出院,此時(shí)病人的狀態(tài)被稱為病人的角色行為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變中,醫(yī)患關(guān)系應(yīng)特別注重哪種水平上的交往()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題