隊列研究的分組依據(jù)為

對于篩檢，恰當?shù)恼f法為

哪一個不是流行病學的特征

某地開展某疫苗預防接種，本地7000居民中2000人接種，累計接種后兩年的發(fā)病資料，7000居民中共發(fā)生本病220人，其中200名發(fā)生在未接種者中，20例發(fā)生在接種者中，發(fā)病率分別為4％和1％，兩組某病發(fā)率明顯差別，疫苗效果明顯。此結(jié)論

哪個因素與偏倚的產(chǎn)生無關

對于橫斷面分析哪一項是不恰當?shù)?/p>

不屬于計量資料的是

某社區(qū)衛(wèi)生服務中心在社區(qū)組織一次健康家園活動，中心內(nèi)容是普及醫(yī)學科普知識，為了動員廣大群眾參加這次健康教育活動，首選的傳播方式應為

病因推斷原則中，沒有

隊列研究的主要目的為