單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)悖論是古希臘有名的悖論之一,其內(nèi)容是:人們在學(xué)習(xí)時通常會面臨兩種情況,一是不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,二是已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這兩種情況下,學(xué)習(xí)都是無意義的,因?yàn)榍罢邔W(xué)習(xí)沒有目標(biāo),后者學(xué)習(xí)沒有必要。破解這個悖論最有效的辦法是()。

A.用知其然與知其所以然的道理
B.指出這個悖論的兩個前提條件不成立
C.說明悖論的結(jié)論犯了推不出的錯誤
D.用學(xué)習(xí)有必要的具體實(shí)例一一反駁


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1.單項(xiàng)選擇題追求個體、群體與人類和諧是社會和諧的價值訴求。下列表述體現(xiàn)追求類和諧的是()。

A.古代把正心、修身作為齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)
B.儒家提出一系列旨在實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系與社會和諧的道德原則
C.道家推崇天地與我并生,而萬物與我為一
D.馬克思、恩格斯,提出人與人、人與社會、人與自然的和諧統(tǒng)一

2.單項(xiàng)選擇題我國意識形態(tài)和政治文化的核心內(nèi)容是()。

A.社會主義核心價值觀
B.鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)
C.確立中國特色社會主義信念
D.確立我國文化發(fā)展方向

4.單項(xiàng)選擇題在一切社會形態(tài)中都存在并起作用的經(jīng)濟(jì)規(guī)律是()。

A.生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律
B.按勞分配規(guī)律
C.剩余價值規(guī)律
D.價值規(guī)律

5.單項(xiàng)選擇題資本與貨幣的根本*區(qū)別在于能否()。

A.作為流通手段
B.作為支付手段
C.購買生產(chǎn)要素
D.帶來剩余價值

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給栽培的花卉施肥目的是為植株的生長提供:()

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鄧小平理論形成的時代主題是和平與發(fā)展,這表明鄧小平理論主要是關(guān)于()。

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自西向東越過日界線,()。

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與傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有關(guān)的習(xí)俗有()。

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()是綠色植物和藻類利用葉綠素等光合色素和某些細(xì)菌利用其細(xì)胞本身,在可見光的照射下,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,并釋放出氧氣的生化過程。

題型:單項(xiàng)選擇題

“說鳳陽,道鳳陽,改革鼓點(diǎn)先敲響,三年跨了三大步,如今飛出金鳳凰”描述()。

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進(jìn)入新世紀(jì),我國對行政管理體制進(jìn)行了深入的改革。這一改革遵循的哲學(xué)原理是()。

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下列現(xiàn)象中,屬于規(guī)律的一組是()。①月亮繞地球轉(zhuǎn)②新陳代謝③大雁冬天南飛春天北來④生物體的自然選擇,適者生存⑤一年四季春夏秋冬的變化⑥商品以價值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價交換⑦生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況⑧蘋果落地

題型:單項(xiàng)選擇題

家庭農(nóng)場是指“以家庭成員為主要勞動力,從事農(nóng)業(yè)規(guī)模化、集約化、商品化生產(chǎn)經(jīng)營,并以農(nóng)業(yè)為主要收入來源的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體”。家庭農(nóng)場是()。①我國農(nóng)村個體經(jīng)濟(jì)的一種新形式②優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的一種探索③消除城鄉(xiāng)差距的有效方式④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素優(yōu)化配置的有益改革

題型:單項(xiàng)選擇題

相對論的提出給物理學(xué)帶來了革命性的變化,極大地改變了人類對宇宙和自然的“常識性”觀念。相對論的提出者是()。

題型:單項(xiàng)選擇題