A.傳授知識(shí)
B.形成技能
C.培養(yǎng)智能
D.鍛煉身體
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A.干擾同學(xué)
B.睡覺(jué),鼾聲雷動(dòng)
C.積極參與課堂討論
D.張開(kāi)雙眼出神地望別處
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)對(duì)象
C.教學(xué)目標(biāo)
D.預(yù)期效果
A.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)
B.社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科
C.必修課和選修課
D.社會(huì)活動(dòng)課
A.差生被安排在遠(yuǎn)離教師的座位上,或者安排在近處的便于控制的位置上
B.教學(xué)過(guò)程中很少注意差生,當(dāng)課堂出現(xiàn)干擾時(shí),教師倒是經(jīng)常向差生望去
C.對(duì)差生回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候,少直接批評(píng)
D.差生回答問(wèn)題的時(shí)候,經(jīng)常沒(méi)等其說(shuō)完
A.先主性
B.多維性
C.密切性
D.統(tǒng)一性
最新試題
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看,國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。
中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是()
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?