A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《教育漫話(huà)》
D.《愛(ài)彌兒》
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A.權(quán)威型
B.放任型
C.民主型
D.專(zhuān)制型
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.個(gè)體性
A.實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行
B.學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行
C.大自然中進(jìn)行
D.社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
A.開(kāi)放課堂
B.協(xié)同教學(xué)
C.個(gè)別教學(xué)
D.同步教學(xué)
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?