自我教育能力主要由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過程。

“潤(rùn)物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

如何運(yùn)用榜樣示范法？

道德兩難問題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。

德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。

說服法包括運(yùn)用語言進(jìn)行說服的方式和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的方式。

論述知行統(tǒng)一原則。