剖析社會本位論的教育目的。

現階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

現代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

素質教育的基本觀點有哪些？

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

教育目的與教育方針的關系是：教育方針包括教育目的。

應試教育的核心點是教學生“學會學習”。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

素質教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉變。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。