多項(xiàng)選擇題存在主義者信奉的教育目的觀主要有()
A．教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式
B．教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍．通過選擇，決斷和行動來塑造自己
C．教育要督促學(xué)生對自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任
D．教育純粹是個(gè)人的事情，教育無須對公眾、集體和社會承擔(dān)什么責(zé)任
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現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
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“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
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人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些？
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人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
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當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。
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人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
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剖析社會本位論的教育目的。
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狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
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《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？
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