單項(xiàng)選擇題盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏。這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有()
A．順序性
B．不平衡性
C．互補(bǔ)性
D．個(gè)體差異性
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1.單項(xiàng)選擇題“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的()
A．兒童期
B．少年期
C．青年期
D．幼兒期
2.單項(xiàng)選擇題青少年的身高體重有兩個(gè)生長(zhǎng)的高峰。在心理方面，感知成熟在先．思維成熟在后，情感成熟更后．這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有()
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補(bǔ)性
3.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要來(lái)源于人的自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的，該觀點(diǎn)屬于()
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用
D．性善論
4.單項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展具有能動(dòng)性．體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()
A．一般性
B．特殊性
C．主觀性
D．客觀性
5.單項(xiàng)選擇題“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點(diǎn)的要求。
A．大眾性
B．公平性
C．終身性
D．未來(lái)性
最新試題
在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。
題型：判斷題
青年期是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期，在這一時(shí)期，未來(lái)是最重要的概念。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的動(dòng)力觀有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
瑞士心理學(xué)家格塞爾的發(fā)生認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運(yùn)算水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平的發(fā)展過(guò)程。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的基本特征有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
14～16、17歲屬于人生的少年期。
題型：判斷題
身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型：判斷題
學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。
題型：判斷題
如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。
題型：?jiǎn)柎痤}
遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用？
題型：?jiǎn)柎痤}