教師優(yōu)良的個性品質包括()。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

學校最早產生于

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()