進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

基礎教育的核心內(nèi)容是

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是