單項選擇題東東拿著一根塑料棍棒，一會說是孫悟空的金箍棒，一會說是警察叔叔的警棍，一會就是解放軍叔叔的機關，這說明（）。
A.遺傳因素起決定作用
B.角色游戲中所反映是幼兒的社會生活經驗
C.想象活動是角色游戲的支柱
D.后天的教育起決定作用
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1.單項選擇題在角色游戲中，教師的孩子喜歡“當老師”，醫(yī)生的孩子喜歡“當醫(yī)生”，警察的孩子喜歡“當警察”，這種現象證明了（）
A.遺傳因素起決定作用
B.角色游戲中所反映是幼兒的社會生活經驗
C.想象活動是角色游戲的支柱
D.后天的教育起決定作用
2.單項選擇題齊齊做了一架非常漂亮的飛機，小劉老師發(fā)現飛機竟然沒有螺旋槳，小劉老師對齊齊說，沒有螺旋槳飛機就飛不起來，快給它加上螺旋槳吧。齊齊于是加上了螺旋槳，飛機變得更加漂亮了，這種老師指導游戲的方式是（）
A.作為游戲伙伴的隱性指導
B.作為游戲伙伴的直接指導
C.以教師身份直接點撥的顯性指導
D.以教師身份間接點撥的顯性指導
3.單項選擇題小明和小麗正在搭建一座城堡，需要一根直角彎的材料，總也找不到，小楚老師看見后，悄悄地把一個直角彎頭丟在小明的旁邊，小明看見后，馬上找到兩根直線材料分別插到彎頭的兩邊，順利地把城堡搭好了，這種老師指導游戲的方式是（）。
A.作為游戲伙伴的隱性指導
B.作為游戲伙伴的直接指導
C.以教師身份直接點撥的顯性指導
D.以教師身份間接點撥的顯性指導
4.多項選擇題明明和東東等幾個小班的小朋友正在玩護士打針的游戲，可是誰都不肯扮演病人，正不知道怎么辦的時候，小王老師看見了，悄悄地走過去，捂著肚子就說，護士，我肚子疼，快給我打針吧，就和小朋友們一起玩起了打針的角色游戲，這種老師指導游戲的方式是（）
A.作為游戲伙伴的隱性指導
B.作為游戲伙伴的直接指導
C.以教師身份直接點撥的顯性指導
D.以教師身份間接點撥的顯性指導
5.單項選擇題游戲材料的投放要注意（）。
A.安全性
B.充足性
C.適宜性
D.豐富性
最新試題
區(qū)域活動指導的基礎是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園園長課程領導力的系統提升，要求園長實現三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
題型：單項選擇題
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的（）特點。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。
題型：單項選擇題
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
題型：單項選擇題
園本課程結構應該具備的特點是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園課程方案一般不包括（）。
題型：單項選擇題
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
題型：單項選擇題