華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。

幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。