問(wèn)答題幼兒一起玩“娃娃家”,“在廚房做飯”、“去商店買(mǎi)菜”,請(qǐng)分析在游戲過(guò)程中幼兒能獲得哪些方面的發(fā)展?
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美國(guó)著名課程論專(zhuān)家()以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話(huà)故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無(wú)處不在,但不易察覺(jué),而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
張雪門(mén)“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在開(kāi)始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題