兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。