A.教師推薦
B.學(xué)生自行商量
C.收齊500名學(xué)生證將其打亂,隨機(jī)抽取200名
D.收齊500名學(xué)生證按次序號取前200名
E.自愿報(bào)名
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A.明確調(diào)查目的
B.確定調(diào)查指標(biāo)
C.確定調(diào)查對象
D.制定調(diào)查表
E.確定調(diào)查方法
A.系統(tǒng)抽樣、整群抽樣、偶遇抽樣、簡單隨機(jī)抽樣
B.單階段抽樣、多階段抽樣、雪球抽樣、便利抽樣
C.簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、配額抽樣
D.簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣
E.多階段抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、機(jī)械抽樣
A.調(diào)查設(shè)計(jì)
B.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C.對數(shù)據(jù)收集的設(shè)計(jì)
D.對數(shù)據(jù)分析的設(shè)計(jì)
E.對數(shù)據(jù)收集、整理和分析的統(tǒng)計(jì)設(shè)想和科學(xué)安排
A.整群抽樣>系統(tǒng)抽樣>單純抽樣>分層抽樣
B.整群抽樣>單純抽樣>系統(tǒng)抽樣>分層抽樣
C.單純抽樣>整群抽樣>系統(tǒng)抽樣>分層抽樣
D.分層抽樣>系統(tǒng)抽樣>單純抽樣>整群抽樣
E.系統(tǒng)抽樣>單純抽樣>整群抽樣>分層抽樣
A.樣本方差
B.均數(shù)
C.樣本極差
D.樣本四分位間距
E.樣本變異系數(shù)
A.普查
B.典型調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.登記調(diào)查
E.詢問調(diào)查
A.工作方便
B.研究的目的和條件
C.研究者的主觀愿意
D.研究對象所能提供的信息
E.可任意選擇
A.直接比較三個(gè)樣本率
B.用標(biāo)準(zhǔn)化率的大小評價(jià)
C.進(jìn)行率的標(biāo)準(zhǔn)化處理
D.對三個(gè)率作χ2檢驗(yàn)
E.對三個(gè)率作相關(guān)分析
A.兩個(gè)或多個(gè)樣本率的比較
B.兩個(gè)或多個(gè)樣本構(gòu)成比的比較
C.頻數(shù)分布的擬合優(yōu)度檢驗(yàn)
D.兩屬性變量間的關(guān)聯(lián)分析
E.兩個(gè)或多個(gè)均數(shù)的比較
A.樣本來自同一總體
B.樣本來自差數(shù)為零的總體
C.樣本來自不同總體
D.樣本來自差數(shù)不為零的總體
E.樣本均與總體不相同
最新試題
如果進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)此資料的自由度(v)為()
計(jì)算相對數(shù)應(yīng)注意()
兩樣本均數(shù)差別的假設(shè)檢驗(yàn)用t檢驗(yàn)的條件是()
兩個(gè)或多個(gè)率比較時(shí),以下哪些情況不是率標(biāo)準(zhǔn)化的適用條件()
χ2檢驗(yàn)的用途有()
欲比較兩指標(biāo)變異程度的大小,可采用()
進(jìn)行四格表卡方檢驗(yàn)時(shí),用矯正公式的是()
整理資料的目的是()
t分布曲線的特點(diǎn)有()
標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)應(yīng)注意()