A.洛克
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
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A.瑞士學(xué)者皮亞杰
B.英國(guó)教育家彼德•麥克費(fèi)爾
C.美國(guó)的班杜拉
D.美國(guó)學(xué)者科爾伯格
A.知、情、信、行
B.知、情、意、行
C.知、情、體驗(yàn)、行
D.知、信、意、行
A.教學(xué)內(nèi)容目標(biāo).心理操作和發(fā)展目標(biāo)
B.教學(xué)方法目標(biāo),心理操作和發(fā)展目標(biāo)
C.教學(xué)手段目標(biāo),心理操作和發(fā)展目標(biāo)
D.教學(xué)內(nèi)容目標(biāo),教學(xué)方法和發(fā)展目標(biāo)
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目的游離模式
C.CIPP模式
D.對(duì)于模式
最新試題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
學(xué)校最早產(chǎn)生于
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說明。