A.集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和意見
B.班主任所提倡的言論和意見
C.集體中所有人都一致同意的言論和意見
D.集體中優(yōu)秀分子的言論和意見
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A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.成績評定
A.課程計劃
B.課程結(jié)構(gòu)
C.課程目標(biāo)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.形成性評價和總結(jié)性評價
D.正確評價和錯誤評價
A.從課程制定者或管理制度角度劃分的
B.從課程的功能角度劃分的
C.從課程的組織核心角度劃分的
D.從課程的任務(wù)角度劃分的
A.遺傳的相互作用
B.成熟的相互作用
C.環(huán)境的相互作用
D.教師的相互作用
最新試題
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是