單項選擇題心理衛(wèi)生教育最適宜的時期是()
A.幼兒階段
B.小學階段
C.初中階段
D.高中階段
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1.單項選擇題智力測驗的總體結果表明,就全體人類而言,智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出()
A.男性與女性相等
B.男性多于女性
C.男性少于女性
D.與性別無關
2.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,其功能在于()
A.引導
B.促進和維持
C.反饋
D.評價
3.單項選擇題行為目標的陳述依據(jù)是()
A.可觀察和可測量的行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為的標準
D.具體目標
4.單項選擇題態(tài)度的行為成分是指個體準備對某對象作出某種反應的()
A.行為方式
B.意向或意圖
C.行為習慣
D.語言或行為
最新試題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
題型:判斷題
在心理學中的個性或人格是同一概念。()
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在教育教學中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
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教學設計的原則是()。
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頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
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在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()
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馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。()
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品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
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多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。()
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教學中常用的評價方式有()。
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