多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

感知規(guī)律有哪些?（）