單項(xiàng)選擇題根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的()
A.信息加工
B.智力活動
C.信息輸入
D.心理變化
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1.單項(xiàng)選擇題影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的外部條件，不包括（）
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認(rèn)知
C.社會風(fēng)氣
D.同伴群體
2.單項(xiàng)選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有的功能。（）
A.培養(yǎng)動機(jī)
B.激發(fā)需要
C.促進(jìn)和維持
D.培養(yǎng)紀(jì)律
3.單項(xiàng)選擇題（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。
A.應(yīng)用
B.分析
C.綜合目標(biāo)
D.評價(jià)目標(biāo)
最新試題
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型：判斷題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
題型：判斷題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題