單項選擇題一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.替代強化
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1.單項選擇題某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（）
A.定勢
B.功能固著
C.認知風(fēng)格
D.頓悟
2.單項選擇題有的學(xué)生平時易受暗示、屈從于權(quán)威、按照他人的意見辦事、不善于適應(yīng)緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于（）
A.場依存型占優(yōu)勢
B.場獨立型占優(yōu)勢
C.情感型
D.內(nèi)傾型
3.單項選擇題要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的（）
A.擴散思維
B.推測與假設(shè)
C.好奇心
D.獨立性
4.單項選擇題組織策略屬于（）
A.精加工策略
B.認知策略
C.元認知策略
D.調(diào)節(jié)策略
5.單項選擇題解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）
A.獲得規(guī)則
B.理解概念
C.創(chuàng)造性
D.知識遷移
最新試題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
題型：判斷題
感知規(guī)律有哪些?（）
題型：多項選擇題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題