提出心智動作按階段形成的理論的是（）

以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。

操作技能的形成可以分為以下幾個(gè)階段？（）

不屬于心智技能的是（）。

學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題？（）

小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是（）。

在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。

安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。

在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

下面有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（）