學(xué)習(xí)策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強記憶。

學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點內(nèi)容圈點批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

以合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的學(xué)生比獨自總結(jié)或簡單閱讀材料的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。

表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有推動作用，因此應(yīng)多用。

一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為（）。

對于多數(shù)學(xué)生而言，集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。

資源管理策略有哪幾種？

元認(rèn)知策略的三個方面是相對獨立工作的。

學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是（）。