單項選擇題根據(jù)教學評價的嚴謹程度，可分為()
A．形成性和總結性評價
B．常模參照與標準參照評價
C．配置性和診斷性評價
D．正式和非正式評價
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1.多項選擇題客觀題包括以下哪些題型？（）
A.選擇題
B.完形填空
C.匹配
D.是非題
5.多項選擇題教學評價包括以下哪些步驟？（）
A.確實評估目標
B.搜集有關的資料
C.描述并分析資料
D.形成價值判斷
E.作出決定
7.單項選擇題成功教學法主張對學生實施（）
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結性評價
D.堅定性評價
9.多項選擇題針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結？（）
A.智力測驗
B.閱讀測驗
C.與此相關的生理方面的健康檢查
D.心理輔導
10.單項選擇題衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標被稱為（）
A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
最新試題
在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。
題型：判斷題
下列哪些形式屬于正式評價？（）。
題型：多項選擇題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是（）。
題型：單項選擇題
多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。
題型：判斷題
標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。
題型：判斷題
標準化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
標準化成就測驗的優(yōu)越性有（）。
題型：多項選擇題
從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。
題型：判斷題
測驗的效果是指測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定和一致程度。
題型：判斷題
如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。
題型：判斷題