填空題對任務指向型教師的教學監(jiān)控能力訓練的內(nèi)容主要包括_____、教學反饋技術(shù)和_____。
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3.單項選擇題教師講解的含糊不清與學生的學習成績()
A.正相關(guān)
B.影響不大
C.負相關(guān)
D.毫無影響
4.單項選擇題教師的批評與不表揚,與學生的學習成績()
A.關(guān)系不明顯
B.沒有關(guān)系
C.有利有弊
D.存在負相關(guān)
5.單項選擇題教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的()
A.相關(guān)學科知識
B.教育學知識
C.心理學知識
D.專業(yè)知識
7.問答題簡述教學測量與評價的功能。
最新試題
在教學開始前了解學生對新學習任務的準備狀況,確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。
題型:判斷題
根據(jù)對評價結(jié)果的解釋,可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。
題型:判斷題
在教師自編測驗里,下面()題型是主觀題。
題型:單項選擇題
教學評價包括以下哪些步驟?()
題型:多項選擇題
測驗前的計劃包括()。
題型:多項選擇題
下列哪些形式屬于正式評價?()。
題型:多項選擇題
標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。
題型:判斷題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?,根?jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是()。
題型:單項選擇題
衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標被稱為()
題型:單項選擇題
某一驗在多次測量后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。
題型:判斷題