單項選擇題關(guān)于程序性知識，下列說法正確的有（）。
A．激活速度較慢
B．通過觀察行為測量
C．不發(fā)出行為指令
D．提取需有意識搜尋
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1.單項選擇題美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。
A．構(gòu)造一種完形
B．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
C．主動地構(gòu)建認(rèn)知方式
D．對環(huán)境條件的認(rèn)知
2.單項選擇題教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。
A．強度律
B．活動律
C．組合律
D．差異律
3.單項選擇題在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
A．操作方向
B．原型操作
C．原型內(nèi)化
D．原型定向
4.單項選擇題下列屬于影響遷移的個人因素有（）。
A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度
B．年齡和學(xué)習(xí)材料
C．智力和學(xué)習(xí)環(huán)境
D．學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度
5.單項選擇題創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（）。
A．獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性
B．獨創(chuàng)性、流暢性、變通性
C．流暢性、變通性、新穎性
D．流暢性、靈活性、變通性
最新試題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
分析教學(xué)對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）
題型：判斷題
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。
題型：單項選擇題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題