個別化教學(xué)的主要方式有（）。

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。