A.確保健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.行為干預(yù)
C.確立健康教育的診斷
D.健康教育的過程
E.健康教育的效果
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A.高可變性行為
B.經(jīng)常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為
A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評(píng)定錯(cuò)誤
D.干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡
E.測量者成熟性
A.格林效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.主觀效應(yīng)
E.客觀效應(yīng)
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.學(xué)習(xí)因素
A.過程控制
B.同期控制
C.反饋控制
D.前饋控制
E.要素質(zhì)量控制
A.基礎(chǔ)質(zhì)量控制
B.環(huán)節(jié)質(zhì)量控制
C.過程質(zhì)量控制
D.結(jié)果質(zhì)量控制
E.終末質(zhì)量控制
A.工作人員認(rèn)真洗手
B.保持室內(nèi)環(huán)境整潔
C.加強(qiáng)生活護(hù)理
D.做好環(huán)境監(jiān)測
E.減少介入性治療的使用頻率
A.雙目注視對(duì)方
B.點(diǎn)頭
C.微笑
D.插入“是的”、“很好”等肯定性語言予以反饋
E.撫摸
A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代
A.抑郁
B.憤怒
C.悲傷
D.平靜
E.焦慮
最新試題
關(guān)于腹式呼吸和縮唇呼吸的描述,下列哪項(xiàng)不正確()
下列哪種情況不宜行體位引流()
呼吸衰竭患者為保持呼吸道通暢,可采取下列哪些措施清除呼吸道分泌物()
肺癌的轉(zhuǎn)移途徑有()
肺炎實(shí)變體征的特點(diǎn)是()
下列哪幾類肺結(jié)核有嚴(yán)重的毒性癥狀()
遇到下列哪些情況要特別注意排除早期肺癌的可能()
護(hù)理哮喘發(fā)作患者應(yīng)注意()
支氣管擴(kuò)張癥的治療包括()
胸痛的護(hù)理措施有()